孩子“阅读饥饿期”的四个关键问题
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上传时间：2017-07-31
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孩子对阅读的饥饿感形成于14岁之前，父母是否在小孩5岁以前让孩子多阅读少儿书刊、少儿期刊、儿童读物，将影响着孩子今后阅读技巧的形成。人在14岁以前的阅读体验，对孩子的成长也是至关重要的。人生以后的历程，只不过是前面14年所阅读的东西的展开。
（一）方言读书非常好
实际上，母语的阅读，包括爸妈的读，也包括爸妈用家乡的方言去读，这都是非常好的事情。孩子最需要的是一种语言的韵律，而不是语言文字本身。所以，我们爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，给孩子读书讲故事绝不仅仅在于他字正腔圆什么的，而是将声音作为孩子身体能够接受的一种记忆号，来灌输到心里去的。孩子们在早期的时候，他需要的是最信赖人的声音，伴着他阅读少儿期刊、少儿书刊、儿童读物的过程。
（二）强调让父亲和孩子共同阅读
父亲这个教育者的角色，在早期阅读中都绝对是举足轻重的，因为性别的不同会让父母选择的少儿书刊也有很大不同，比如，母亲往往会喜欢那些细腻动人的故事，而父亲会更偏向于选择那些幽默的、有知识的或是有思想内涵的少儿期刊。即便是选择同一本儿童读物，父亲和孩子共读的方式也和母亲很不相同。对一个孩子来说，得到多种类型的阅读体验是非常重要的。
（三）孩子读书错行没必要纠正
孩子们在自己阅读少儿书刊、儿童读物、少儿期刊的时候，错行、跳行、跳字、错读音，都是很正常的，他在自主挑战文字的一种尝试，如果我们老是纠错，反倒不利于他形成自己的阅读能力。父母在孩子读图画阅读到文字阅读转换的过程中，鼓励他多读，快速地读，养成他读书的习惯，缺一个字、两个字很正常。除非他对特定的词、特定的字不了解，这个特定的字影响他对整个文字的理解，我们就跟他说，如果真影响，他会找咱们的，如果他不找我们，我们别去指着它。
（四）电子阅读代替不了亲子阅读
亲子阅读，是亲子陪伴早期最实用的一种方法。对于阅读，如果我们缺乏怀抱，缺乏并肩而坐这种亲密的感觉，那么阅读少儿期刊、儿童读物、少儿期刊本身就缺少了促进行为养成的最佳动力。所以，家长不能把我们自己的声音委托给电子阅读，现在是电子阅读的时代，但是父母的声音是不可以替代的。
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